للقراءة والكتابة، يمكنها — وخاصة في أوقات النزاع — أن تخلق ديناميات اجتماعية وعالمية تدفع نحو السلام.
لذلك، فإن تدمير الكتب والكتابات والقراءة في غزة، هو عمل متعمد يهدف إلى منع أي شرط ممكن لعودة السلام لسكان مدنيين على جانبي الصراع.
وبعيدًا عن القيمة التراثية للمباني والمجموعات التي تشملها اتفاقية لاهاي لحماية الممتلكات الثقافية، فإن المكتبات ومراكز الأرشيف هي أيضًا أماكن حية مخصصة لحماية الفئات الأكثر ضعفًا. الكتب والكتابات الأخرى تسكن هذه “المباني غير المسلحة”، والتي يمكن أن تكون ملاذًا للاجئين. ولهذا، يجب حمايتها. حماية الضيافة — بكل أشكالها — التي تمنحها الكتب، والكتابة، وفعل القراءة.
لذلك، تقف مبادرة غزة تقرأ دون شروط إلى جانب السلام، وإلى جانب السكان المدنيين في غزة الذين يتم تدمير بيئتهم المعيشية بالكامل.
تدمير الكتب والكتابات يهدف إلى الوصول إلى الإنسان في إنسانيته العميقة — وهي نفس الإنسانية في غزة كما هي خارج غزة.
في الأصل، وُلد مشروع غزة تقرأ من اهتمام بالقراءة، والكتب، وجميع أشكال الكتابة، وكل الاستخدامات الممكنة لها — في المكتبات، ومراكز الأرشيف، والجامعات، والمكتبات التجارية، والمدارس، ودور النشر، والمطابع.
غزة تقرأ
من خلال القصف الذي يستهدف المدارس والجامعات والمكتبات ومراكز الأرشيف والمكتبات التجارية ودور النشر، ومن خلال الحصار المفروض على السكان، تمّ تدمير إمكانية الوصول إلى القراءة بشكل متعمّد في غزة.
إنها جريمة لا تُحتمل، ومشروع سياسي وعسكري إجرامي يجب عدم التساهل معه أو قبوله. مشروع يضاف إلى كل الجرائم الأخرى التي تُرتكب حاليًا ضد الحياة البشرية. إنه مشروع إجرامي يجب أن نقاومه جميعًا — على مستوى العالم — بأقصى درجات العزم.
تدمير خوادم الحواسيب يجعل من المستحيل أيضًا الوصول إلى الموارد الرقمية، مما يُفني شكلًا آخر من أشكال القراءة.
وحتى أثناء كتابة هذا النص، لا تزال المزيد من المباني والكتابات والموارد الرقمية تُدمَّر. كل هذا التدمير يجعل من الضروري والملح تنفيذ أعمال فعالة وملتزمة لاستعادة الكتب والمجلات والسجلات، واستعادة جميع الموارد المكتوبة على الإنترنت قبل استعادتها ورقيًا — حتى يتمكن سكان غزة من مواصلة الدراسة بالعربية أو بالإنجليزية أو بالفرنسية، وحتى يتمكنوا من قراءة القصص والنظر في الصور مع أطفالهم، سواء في المنزل أو في المدرسة، أو ببساطة للعثور على “غرفتهم الخاصة” — سواء كانوا قرّاءً أو كتّابًا أو شعراء.
لقد حدّدت مبادرة غزة تقرأ ثلاث مجالات رئيسية تلتزم من خلالها بالعمل على استعادة القراءة، تضامنًا مع جميع القرّاء وعائلاتهم الذين يعيشون هذه الحرب المفتوحة بلا حدود.
مجال العمل الأول – إنشاء مكتبة افتراضية
من أجل إعادة خلق ظروف القراءة، نهدف إلى توفير موارد إلكترونية على منصة رقمية خفيفة يسهل الوصول إليها عبر الهواتف الذكية، تحتوي على مواد قراءة مخصصة لمختلف الفئات، مثل الأطفال، وطلاب الجامعات، ومتعلمي اللغات الأجنبية.
لقد جعل تدمير خوادم الجامعات وجميع أنواع المكتبات في غزة من الوصول المادي إلى الكتب والموارد المكتوبة الأخرى أمرًا مستحيلًا.
ولهذا، فإن من الضروري والملحّ وضع الأسس لإنشاء مكتبة افتراضية تُوفر الموارد لكل القرّاء في غزة. ستُساهم هذه المكتبة في استعادة شروط التعليم على جميع المستويات، ودعم الطلاب الذين يتعلمون اللغات الأجنبية عبر الإنترنت، وجعل القراءة ممكنة من جديد للأطفال ولكل من لا يستطيع العيش بدون الكتب.
يتضمن تطوير هذه المكتبة الافتراضية جانبًا تقنيًا أساسيًا، كما يشمل مشاركة موارد متعددة اللغات مخصصة للشباب، بدعم من مكتبات وجامعات ومزودي حزم رقمية ودور نشر من حول العالم. الطلاب والمربون في غزة لم ينتظروا أحدًا ليبادروا — فقد بدأوا بالفعل في إنشاء نوعهم الخاص من المكتبات الافتراضية، وتبادل الموارد النصية عبر تطبيقات المراسلة. ويعود الدور علينا — كمؤسسات، وباعة كتب، ودور نشر — أن ننهض، وندعمهم، ونعزز جهودهم.
مجال العمل الثاني – تقييم التدمير
نهدف أيضًا إلى إعداد جرد شامل قدر الإمكان لتوثيق تدمير الأماكن التي تُنتَج، وتُحفَظ، وتُخزَّن، وتُنشَر فيها الكتب والمواد المكتوبة الأخرى، وكذلك توثيق المواد المكتوبة التي دُمّرت أو تضرّرت منذ أكتوبر 2023.
يجب أن يتضمن هذا الجرد تفاصيل دقيقة حول تاريخ وتدمير كل مؤسسة أو مجموعة: تاريخ الإنشاء، تاريخ التدمير، التحديد الجغرافي، الخلفية التاريخية، المواد والأنشطة التي كانت تُمارَس، التوثيق الفوتوغرافي، الشهادات... وغيرها.
الفوتوغرافي، الشهادات... وغيرها. ويهدف هذا الجرد أيضًا إلى تقييم احتياجات طلاب الجامعات في غزة من حيث القراءة، علمًا أن نحو 4,000 طالب يواصلون دراستهم بفضل البرامج التي وضعتها مبادرة التضامن الأكاديمي مع فلسطين. نرغب في رسم خريطة شاملة لكل الأماكن المرتبطة بالقراءة التي تم تدميرها، كتمهيد لمرحلة إعادة الإعمار القادمة.
يُجرى هذا التقييم بشكل مستمر، وبروح من التعاون والتضامن مع قرّاء غزة — سواء من هم على الأرض أو في المنفى — الذين يوجّهوننا في عملية استعادة جميع المعلومات المتعلقة بالمباني والمجموعات التي فُقدت.
وهم أيضًا من يرشدوننا في تكريم أمناء المكتبات والأرشيف الذين قُتلوا، وعلى نطاق أوسع، كل من استخدم أو أنشأ أو عمل مع المواد المكتوبة، ممن لقوا حتفهم أو لا يزالون يموتون نتيجة القصف، أو الأمراض، أو المجاعة المنظّمة.
مجال العمل الثالث – الدفاع عن القراءة
نسعى إلى تطوير استراتيجية مرافعة ومناصرة، وحشد كل القطاعات المرتبطة بالكتب وعالم الكتابة، ممّن هم على استعداد للتعاون ودعم جهودنا.
إن جعل هذا التدمير مرئيًا ومفهومًا يعني أيضًا رسم خرائط له بهدف رفع الوعي، والدعوة إلى دبلوماسية الكتب والكتابة كوسيلة للفعل والمقاومة في وجه الحرب، وفي نهاية المطاف، من أجل العمل نحو تحقيق السلام
BACK TO THE TABLE OF CONTENTS